12月16日下午，为进一步推进钱伟长学院本科生全程导师制工作，钱伟长学院通过腾讯会议线上召开2022-2023学年全程导师走进伟长书院系列活动——钱伟长学院本科生全程导师工作交流会议，会议邀请钱伟长学院全体2022级全程导师参加座谈交流。钱伟长学院党委书记吴蔚，钱伟长学院党委副书记、院长周全，党委副书记、副院长沈青松，副院长许新建、任伟等学院老师参加了交流会。会议由沈青松老师主持。
沈青松老师首先介绍了钱伟长学院本科生培养基本情况和全程导师工作总体情况，结合当前不同年级学生的特质、学生存在的共性与个性化问题简要分析了原因，并围绕“钱伟长学院+伟长书院”双院融合育人的全程导师工作机制，在明确“师生共同体”双轮驱动主动性的基础上，详细汇报了过去一段时间全程导师走进伟长书院开展的项目，从顶层设计、融合育人、全程指导、模式打造、氛围营造等方面进行了介绍，并提出了后续工作计划。他希望通过全程导师制能够努力解决拔尖学生的社会价值导向和个体发展需求不平衡、学生个性化成长需求与资源配给之间存在的矛盾等问题，真正发挥导师们的指导、引领作用，助力学院和书院培养出全局性思考、功底扎实、全方位发展的学生。
随后，钱伟长学院2022级辅导员魏仲奇老师对2022级新生在秋季学期中整体学业表现情况和基本表现进行了汇报，并与其他年级学生进行了同期比较分析，使全程导师更为清晰地了解学生在思想、学业、生活上存在的问题和困难，有助于后续指导工作的开展。
接下来，各位全程导师代表结合“如何激发学生主动性，构建师生共同体”、“增强师生互动，拓展个性化育人途径”、“依托书院平台，启蒙学生学术科研志趣”等话题进行了热烈地交流讨论。王卿文老师和赵发友老师作为数学基础课程的授课老师，结合学生课堂表现、课外学习、学习态度、学习能力等方面进行了分享。黄继忠老师希望同学们更加主动，努力提升与人打交道的能力。郭战胜老师希望后续可以引导学生多与老师交流沟通，引导学生真正实现从初高中学习模式向大学模式的转变。陈立群老师建议加强学生的价值观培养和引导，助力师生实现“同频共振”。陈沁老师同时作为授课教师，建议后续进一步提升学生的合作意识与沟通能力。姚文娟老师认为学生与导师之间通过建立起平等自由沟通的空间和机会，有助于加深相互之间的了解。许斌老师则通过大一学生与高年级同学之间的对比，指出大一新生沟通不主动的主要原因，建议可以通过导师走进书院、带领学生走进实验室等为抓手，深化学生与导师的双向沟通机制。胡国辉老师指出共同语言的缺失是与学生展开交流的痛点，后续需要从全面发展的角度进行教育引导。陈红霞老师结合开放实验课题的举措，提出要引导学生逐渐培养起科研兴趣，选择好一个项目做深入持续的研究，让学生在有限时间内得到最大的收获。洪玲老师认为全程导师应该发挥与学生之间的“沟通桥梁”作用，努力成为帮助学生排忧解惑的朋友，给予学生未来专业甚至人生方向上的指导和意见。楚海建老师认为全程导师制度可以采用“导师组与导师结合”的模式，定期由各专业相关人士开展该学科人才培养方案的介绍，解释其中逻辑，让学生们更加直接地了解各学科需要和希望培养的专业能力与素养，提高全程导师制的成效。杨国宏老师提出要引导学生志存高远、脚踏实地，夯实学科基础，为未来成为具有过硬学术研究能力的科研人才奠定坚实基础。姚锋平老师认为全程导师更像学生的“知心人”，在学生需要时努力做好倾听者和引领者。邢菲菲老师表示钱伟长学院学生有良好的学习风气引导，学生们具有较强的创新意识和学习热情，值得进一步鼓励与发扬。王晓霞老师认为全程导师们应该帮助大一学生尽快规划好适合自己的学业目标以及未来的生涯目标，从而使学生由内驱力激发能动性，从而真正主动的对待学业和学术研究。许新建老师希望从教学与课内外联动等全方位给予学生引导，提升学生的学术能力与综合能力。各位全程导师不仅交流了自己的全程导师工作经验，同时也为后续如何做好全程导师工作建言献策。
最后，吴蔚老师分别从学生、导师、学院三个角度对本次全程导师工作会议进行了总结。从学生角度，要正确分析研判当前学生的特点及优势，同时也要正视学生存在的问题与不足，实现“对症下药”，提升学生整体素质，同时，从招生生源方面进行科学跟踪和不断优化，吸引更多优秀的学生进入钱伟长学院。从导师角度，吴蔚老师首先感谢全程导师对学生的倾力付出和精彩分享，同时结合学院学生实际，呼吁全程导师们充分发挥自身优势资源，进一步帮助学生树立人生目标、做好学习规划、拥有科研志向、明确专业志趣，千方百计、想方设法去“点燃”学生。从学院角度，一方面将尽全力为导师“点燃”学生提供“助燃”的平台和机会，扎实推进学风建设；同时充分发挥朋辈的榜样引领，以高年级优秀学生的身体力行激发学生的积极性和主动性；此外，学院将进一步提升学生的专业认知，通过开展各类专业知识讲座以及“未来科学家计划”等科研训练引导学生尽早确立目标方向，助力学生成长。
钱伟长学院一直以来高度重视全程导师工作，通过全程导师走进书院系列活动，提升书院内涵建设，激活学生主体学习意识，营造良好学风，形成独特的“学院+书院”融合育人的模式。学院在全程导师工作中将持续优化改进，坚守育人使命，提高育人成效，努力满足学生在个性化发展过程中的实际需求，解决学生在自我成长阶段遇到的问题与困惑，助力学院培养中国发展所需的重基础、跨学科、国际化的拔尖创新型人才。（撰稿：肖东成）
